形而上学 意味。 真实故事计划:形而上学的亲吻_网易订阅

形而上学(哲学的一个门类)_百度百科

[10] Dummett , M. 晚上十点上床。

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「形而上学」到底是什么意思?_有路网问答

过一会,银行家拉夫曼准时到来,他也和康德一样,坐在一边打盹。 因为无论这种科学思维方式具有多么强大的力量,它毕竟有相应的适用范围,换言之,科学思维方式自有它的局限性,这种局限性就在于它是在认识主体与认识客体之间存在着差别的基础上来谋求两者的统一,这就形成了主客二分式的认识论框架或格局。

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这一感性形式由于其内在的充实与外在的光辉而被描述为经验事物所能达到的最高圆满状态。

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哲学:什么叫形而上学的“在场”?在场是什么意思? 请问“形而上学”的来历

它还认为我们(碰巧)能够获得这些领域的数量可观的知识。

有关《形而上学》的存在论

如此种种,便为后来黑格尔完成形而上学准备了基本思路和雏形。 ) [11] 康德:《未来形而上学导论》,中译本,商务印书馆1982年,第160页、163页。 [2] 又如,一个关于心灵领域的反实在论者(很可能)会主张把心灵事件还原为神经生理事件,同时他可以认为关于心灵事件的语句的真值条件是潜在地超越证据的(独立于认识的),因为相应的神经生理事件是潜在地超越证据的(独立于认识的)。

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[11] 形而上学历经演变,终于在主宰西方哲学2000多年之后衰落了。 .Googlereads [引用日期2019-08-19]• 如形式因、主观因、质料因等亚里士多德提出的四因说,如柏拉图的理念世界。 This is merely one of the many instances of metaphysical theories seemingly conformed by facts. 存在可以从多个方面进行述说,而形而上学却不研究所有这四方面的存在。

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张志伟:形而上学的历史演变_风闻社区

这五个命题包含着我们对世界和对人生的终极思考,也展示着艺术与美的终极价值。

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这种所谓的对整体的理解,实际上包含着对事物的意义,结构和最终根据的探索。 .斯坦福哲学百科全书 [引用日期2020-07-03]• 它用孤立、静止、片面的观点看世界,认为一切事物都是孤立的,永远不变的;如果说有变化,只是数量的增减和场所的变更,这种增减或变更的原因不在事物内部而在于事物外部。 最后,基于海德格尔、巴迪欧等当代形而上学理论,教育形而上学汇成自己独特的范畴体系,其核心精神是对真理规程的诚挚。

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